Interesting Words

Adam Jacot de Boinod wrote:

1) TINGO

When photographers attempt to bring out our smiling faces by asking us
to “Say Cheese”, many countries appear to follow suit with English equivalents. In Spanish however they say patata (potato), in Argentinian Spanish whisky, in French steak frites, in Serbia ptica (bird) and in Danish appelsin (orange). Do you know of any other varieties from around the world’s languages? See more on http://www.themeaningoftingo.com

2) WHIFFLING

fornale, to spend one’s money before it has been earned; cagg, a solemn vow or resolution not to get drunk for a certain time; and petrichor, the pleasant smell that accompanies the first rain after a
dry spell. http://www.thewonderofwhiffling.com

À propos

Ma langue maternelle est l’anglais. Je suis parfaitement bilingue (anglais/français). Écrire des poèmes en français est devenu une de mes passions.

 

A little exercise in English

Essaie de fournir un bref profile de ta personalité. Trouve trois adjectifs en anglais qui decrivent:

1. the taste or texture of your favourite snack
2. the place that you like best to spend your free time
3. the type of music that you like to listen to most
4. the TV program that you enjoy the most
5. an animal that you would like to own

Essaie d’identifier le pays d’origine de chacun des proverbes suivants:

1. the poor worker blames his tools
2. do not run after the wild boar and lose the pig at home
3. nobody calls his own buttermilk sour
4. he who ate the nuts must sweep away the shells
5. the hungry will not fall asleep because someone else has enough to eat
6. in war, you become ashes if you lose, and charcoal if you win
7. gentle words open iron gates
8. he got angry with the rat and set fire to the house
9. a handful of friends is better than a wagonful of gold

Now explain the meaning of each of the above proverbs and illustrate with an example. Then choose one or two that you like the most, stating your reasons.

The ability to convey information about oneself effectively is essential in many different types of situations, be they for social or business purposes. Try to tell more about your feelings and attitudes by completing each of the following sentences. You may want to write a little paragraph for each one to round it out.

1. I can confide in a person who………
2. I can be very sociable with people who………..
3. Concerning myself, I hope that………
4. I feel pleased when…………
5. I am disturbed when…………
6. It is easy to get along with people when………
7. To me a beautiful individual is one that………

Here are more quotations. Do you know who said each one? Do you know their meanings?

1. Settle one difficulty and you keep a hundred away.
2. He who does not tire, tires adversity.
3. Firmness of purpose is one of the best instruments of success.

This page is dedicated to Esther who graduated as a teacher, from her Uncle B.S.O.

Zéro heure

Une jeune fille, la face abattue,

Attend son bus de minuit

Dans les ténèbres de la nuit

En un jean, la coupe

Aux hanches ; son décolleté

Laisse voir le dos à nu.

Dans l’allée en arrière

Au volant d’une auto bleue

Un jeune homme, les yeux

Mordus, lui brandit un petit

Sourire bête or trompeut,

“Hey! Viens-t’en!”

Et lui fait signal d’y monter :

Une intense chaleur

Pesante attise l’ardeur.

Du coup, il avance.

“Non, désolée!” s’écrie-t-elle,

Le rabrouant du regard.

“Salope!” dégobile-t-il,

Puis, il frotte les lèvres ensemble

Et crache sa bave buccale.

Comment se dépêtrer

De cet effroyable traqueur ;

De ce vicieux loup à la chasse

Errant, que les flammes

De la passion ravagent?

Elle tente d’occulter

Une énorme frayeur

Qui l’agrippe et la frappe

Comme un séisme  fatal.

Dans la distance, les phares

Du bus se voient. Le cœur

Palpitant, or elle regagne

Peu à peu, sa quiétude résiliente

Qui oui, sera triomphante.

Ce poème est dédicacé au souvenir des victimes  de fémicides et de fœticides.
© Sunny

Départ anticipé

Ses derniers moments
Au bercail de son enfance
Lui font ruminer les jours
De bon temps éblouissants
De gaieté, en compagnie des êtres chers,
D’ores et déjà disparus.

Mourant de désespoir et de langueur
Son âme soupire de goûter encore
Ces saisons de joie et d’aisance.
Comment vaincre ce deuil tenace
Et assouvir cette souffrance?

Puis alors, des bouffées de chaleur
Rougissent et dévorent son visage
Terriblement ému.

Ses yeux embués et chauds
Libèrent ses pleurs,
Qui coulent à flots.

Or, plus tard! dans le fourgon,
Tout plein, sa nouvelle copine à ses côtés,
Son regard souriant et fougueux
Se fixe au loin :

À de nouveaux horizons.

C’était l’arrivée du printemps
Où lui, il venait d’atteindre
Quatre-vingts ans

© Sunny

La rentrée finalement

En ce début de la rentrée,
L'aire de jeux résonne
De cris et de rires plus vibrants
Que mille voix enjouées de fumeurs
Et de buveurs sur un café-terrasse.

Comme ils sont ravis, ces enfants,
De se revoir, enfin face à face!

En outre, claquemurés dans la salle
De repos durant leur heure
Du dîner, et pas moins loquaces

Les enseignants, aux prises
Avec un budget déficitaire,

Discutent et planifient
Des stratégies en vue de
Dépêtrer ce jeunes
De leur marasme scolaire.

Pourtant, leur répit-dépannage
Estival, parfois décrié par des 
Quolibets et affronts, ne les découragent
Aucunement.

Pourtant, le stagiaire, retiré dans son coin,
Masque bien son petit malaise
Par un sourire béant,

Et réfléchit :

<<Comment pourrais-je 
Payer l'effort d'abregnation
Afin de personnifier
Mes ambitions, ici?>>

© Sunny

Et ça reste un mystère

C’était un professeur

D’esprit inventif,

Prisé pour son humanisme

Et sa douceur. 

Son humeur lénifiante requinquait

Immanquablement le bonheur

De tous ses collègues

Et élèves. 

Mais oui, le rapport choc

De sa disparition mystérieuse,

Frappait fort;

Malgré tant d’échanges de vues

On n’arrivait pas à de faire du sens

À son absence déchirante.

 

Son sourire insouciant unique,

N’était-ce qu’une voile,

Qui dérobait à nos yeux

Une angoisse, aussi affreuse

Qu’impérieuse, devenue

Insupportable?

Qui aurait pu

Soupçonner que bientôt

Cette âme si gracieuse

Ne serait plus? 

© Sunny 

Avant leur grand départ

Octobre s’annonçait par
Par les derniers chants
Des hirondelles errantes

Très haut dans l’azur céleste
Où une brise vivifiante
Les portait,

Leurs silhouettes dessinaient
Des séries de guirlandes symétriques
Qui émerveillaient.

Puis dans la cour d’école,
Devant la marmaille
Des gamin qui piaillent
Un professeur s’affole.

Son visage qui sue, trahit
Une panique qui s’éveille
En lui.

Lui, il a hâte encore plus
Que ses élèves,
Dissipés et enfièvrés,

Que cette journée
S’achève.

Bientôt ces hirondelles
Disparaîtront du ciel.

Sera-t-il tenté
De hausser les yeux
Et les voir,

Pour les remarquer
Et admirer leur cadence
Mesurée,

Avant leur grand départ?

©Sunny; Été 2019

À la fleur de l’âge

L’adolescence,
C’est la passerelle marquante
Vers l’âge majeur

Jonchée de tumulte,
De tant d’affres
Et de souffrance,

Qui accaparent quasi
Toute l’attention,
Or laissant peu de place
Pour la décontraction.

Ce parcours de vie
Oriente le gamin.
Son esprit explose
De plein d’énergie,

Comme fait un nuage
Joufflu et sombre
Lors de l’éclatement

D’un orage.

Si sa voix parait parfois
Étouffée par l’effroi et la peur
Pourtant, ses yeux pétillent toujours
D’ardeur.

Son âme à l’occasion
Fâcheusement meurtrie
Par le fourmillement de ses
Défis,

Or, quand même l’adolescent
Parvient tranquillement
À aménager sa vie

En dénichant les balises
Dont il a besoin

Pour le guider
À trouver le bon
Chemin

© B. S. O. (auteur)

Savoir quelle route emprunter

Savoir quelle route emprunter (titre)

Pour qu’un argument
Soit convaincant

Porter attention
De ne pas t’écarter
Du chemin certain.

La bonne route
Pour atteindre ton but

C’est celui où les phares
Illuminent tous les pièges
Déroutants

Qui risquent obstruer
Un raisonnement concluant.

B.S.O. (auteur)

Publié dans QPARSE Newsletter; hiver 2019.

Describing

If you were asked to describe to us about your village or city
what 5 adjectives would you list to give us a vivd description of it?

English Skills Tester

For Practice

1. Which of the following are amphibians?
(a) frogs (b) salamanders (c) toads (d) lizards

2. Which of the following are not reptiles?
(a) lizards (b) snakes (c) frogs (d) crocodiles

3. Which of the following do not conduct electricity?
(a) wood (b) glass (c) air (d) all of these

4. Which of the following is not a synonym of orbit?
(a) rotation (b) circuit (c) revolution (d) all are synonyms

5. By studying prehistoric animals scientists can tell us about________ they looked like.
(a) that (b) what (c) whether (d) who

6. Tuition has increased greatly.
(a) hardly at all (b) by leaps and bounds
(c) rather steadily (d) little by little

7. Last year the amount of oil produced _______ dropped.
(a) increasingly (b) gradually (c) weakly (d) a bit

8. The enrolment for the course is almost _________.
(a) increased (b) full (c) less (d) empty

La route express

Avant d’emprunter
La route qui semble mener
À la bonne solution

Vérifie si en réalité
Ce n’est qu’une piste piégée.

La voie ultrarapide,
La plus facile
Et qui a l’air sans risques,

Est-ce toujours
Le meilleur parcours?

Trouver la bonne résolution
C’est l’aboutissement
D’une longue réflexion.

Un facteur décisif
Risque d’être omis

Lorsque que l’on passe
Par un chemin raccourci

© B. S. O.

Publié dans QPARSE NEWS Hiver 2018, P. 18